Игры для всех - Классному руководителю - Классному руководителю - Каталог файлов - Сайт учителя физики Малакеевой В.Н.
Главная | Регистрация | Вход | RSSСуббота, 10.12.2016, 17:33

Сайт учителя физики Малакеевой Веры Николаевны

Категории раздела
Меню сайта
Наш опрос
Оцените мой сайт
1. Отлично
2. Хорошо
3. Неплохо
4. Ужасно
5. Плохо
Всего ответов: 67
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа

Каталог файлов

Главная » Файлы » Классному руководителю » Классному руководителю

Игры для всех
14.01.2010, 17:03
Игра переходит к внутренним процессам в школьном возрасте, к внутренней речи, логической памяти, абстрактному мышлению. В игре ребенок оперирует значениями, оторванными от вещей, но неотрывно от реального действия с реальными предметами, но отрыв значения лошади от реальной лошади и перенос его на палочку (вещественная точка опоры, иначе значение улетучится, испарится) и реальное действование с палочкой, как с лошадью, есть необходимый переходный этап к оперированию значениями, то есть ребенок раньше действует со значениями, как с вещами, а потом осознает их и начинает мыслить, то есть так же, как до грамматической и письменной речи ребенок имеет умения, но не знает, что имеет их, то есть не осознает и не владеет ими произвольно; в игре ребенок несознательно и непроизвольно пользуется тем, что можно оторвать значение от вещи, то есть он не знает, что он делает, не знает, что говорит прозой, подобно тому, как он говорит, но не замечает слова.
 
Из стенограммы лекции "Игра и ее роль в психическом развитии ребенка", прочитанной в 1933 г. в ЛГПИ им. А.И. Герцена.
Категория: Классному руководителю | Добавил: Vera
Просмотров: 256 | Загрузок: 12 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Поиск
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz

  • Copyright MyCorp © 2016